ウチにもこんな市議が・・・

20 minutos ¿Quién es la política más linda del mundo?

スペインの新聞社が独断と偏見で選んだ65人の女性政治家をネット投票で選ぶヤツなんだが、
日本のネットユーザーのおかげ？で、
八戸市の藤川優里市議が現在のところ１位！
投票は１９日まで。さてどうなるか？

やっぱりかわいいよね。ウチにもこんな市議がいればいいのに・・・

もちろん市議会議員として立派に活動されていますよ
http://www.fujikawayuri.net/

イカ烏賊いか

高速土日１０００円を体験してみようということで、呼子へイカを食べに行った

思ったほど混雑していなくて、天気も良かったし、良い一日でした





イカの活き造り






　この透明度

　イカしゅうまい

　活き造り作りのの残りは天ぷらに

　デザートに甘夏ジュレー（呼子大橋を渡ったところ）

も～やだよ

　例の馬鹿のＤＮＡ上司なんだが、Excelで資料を作って送っていたわけなんだが、その資料はファイルにシートを４つにしていたわけ。シート１をＡ、シート２をＢ・・・としよう

すると今日馬鹿のＤＮＡからＡの資料は頂きましたが、Ｂはまだ出来ないのか？と問い合わせがあった。も～脱力

こいつが救いようのない馬鹿だとは分かっているのだが、つまりは馬鹿のＤＮＡはExcelの基本的なことすら分かっていないわけだ

それにしても今まではどうしていたのか？つまりは資料を見ることができないから、会議になっても何も理解していない？ってことなのか

そりゃ、マクロを組んだり、グラフを作ったり、関数を使ったりしろとは言うつもりはないが、ExcelやWordの基本的なことができなければ仕事にならない時代にこんな馬鹿と仕事をしなければならないとは運が悪いでは片付けられない悲惨なことだよな

上から２番目のクラスなんだよね

寒さがぶり返しています

本日のレッスン

参加者：レギュラー４人、振り替え１人

アップ１：ミニテニス（ポジション５箇所交代）
アップ２：ストローク対ストローク（サービスラインとベースラインの間にボールを落とすように心がける）（ポジション４箇所交代）

レッスン１：ボレー対ストローク（コーチの出した球をクロスにアプローチショット、ボレーヤーが返してからフリー）（ポジション４箇所交代）
レッスン２：雁行陣対雁行陣で、フリーだがネットをサービスラインの間に球が落ちたら前に出る

最近書いている新はりきりオヤジ。あまりに練習の相手にならないので、どうしてもてきとうに球を返してしまうし、やる気などでるはずもない

相手が取れるような球を返していたら、ヤツの練習にはなるだろうけど、こちらにはなんのメリットもない。なんで練習させてやらないといけないのか

ミニテニスは相変わらずできないし、アップ２のストロークの練習にしても、球出しの球がベースラインを超える。それも２球続けて。練習になるはずがない

コーチはウチのクラスの最初の段階と言うが、僕がこのクラスに上がってきた時だって、あそこまで酷い球は出していない。基本が出来ていない以前の話なので未だにウチのクラスにいるのが納得できないでいる

でもこのスクールの上から２番目のクラスなんだよね

Today's Topic ： Interview

I talked to my teacher about my ski trip at first. This one was better than last March because there was more snow than last season and it was better snow condition than last one.

I reported that the famous actress and  the comedian got a divorce last week because he had an affair with porn actress by gossip paper.
She asked me why the comedian had an affair because the actress was very beautiful.

I listend to CD which Liza Mimelli's interview.
It was very hard to listen to her interview becasue she and interviewer had the strong accent.

I somtimes tell my teacher that I can't understand at all.  Actually, I can catch some words but I can't understand the meaning of the sentence. So I say I can't understand at all.
But my teacher told me that it will be finish our conversation when I say I can't understand at all. she said that it was not "not ～at all" as long as I could understand some words.

We discussed to solve this problem  in the end of the lesson.